Курс «Анализ вербального поведения и обучение речевым навыкам. Определение целей и стратегий поведенческой интервенции» предназначен для:
- профессиональных терапевтов, применяющих на практике поведенческие методы обучения."Анализ вербального поведения
- родителей детей с синдромом аутизма, владеющих базовыми знаниями методики прикладного анализа поведения и использующих эти знания в коррекции повеения ребенка.
Предварительные требования:
Все слушатели курса должны иметь теоретические знания в области базисных принципов прикладного анализа поведения (АВА) и базисных методах обучения поведения.
О методе
"Анализ вербального поведения" - метод поведенческого анализа речи, необходимый для построения программ развития речи, обучения наиболее важным речевым навыкам детей с аутизмом: выражение просьб и проявление инициативы, первичные навыки ведения беседы и диалога, навыки имитации, визуального восприятия, а также навыки социальной интеракции.
Курс "Анализ вербального поведения" включает в себя описание и примеры стратегий необходимых для выбора целей поведенческого вмешательства на основе социальной значимости, а также стратегии по тренингу терапевтического персонала и родителей.
Содержание курса
- 9 обучающих разделов, содержащих лекции, презентации Power Point, видеоролики, и вопросы для активного участия слушателей (Active Student Responses). А так же практические упражнения. Всего 55 академических часов.
- Письменный экзамен
График занятий
- 10.30 - 16.00 с перерывом на обед,ежедневно, кроме воскресенья (6 академических часов в день)
- Аттестация: экзамен.
Программа курса
Введение.
- Различие между формальными и функциональными свойствами речи / языка.
- Теории о развитии речи
- Определение вербального поведения
- Элементарные вербальные действия (Mand, Tact, Echoic, Intraverbal, Textual)
- Анализ элементарных вербальных действий.
Анализ комплексного вербального поведения
- Роль Слушателя
- Автоматическое усиление.
- Приватные события
- Множественный контроль
- Аутоклит
Тестирование начальных вербальных навыков VB-MAPP(Sundberg, 2008)
- Цели тестирования.
- Компоненты VB-MAPP.
- Инструкции по применению
- Материалы для тестирования
- Формы для заполнения
- Оценка преград для обучения
- Анализ заданий
- Интерпретация результатов тестирования
Программы для развития речи. Обучение Манд
- Выбор формы коммуникативной реакции.
- Процедуры обучения Манд.
- Случайное обучение – Incidental Teaching.
- Своевременное распознавание мотивации.
- Создание ситуаций для увеличения мотивации.
- Запись данных
Программы для развития речи. Обучение Такт, Эхо и Интравербальным реакциям
- Обучение Такт.
- Обучение словесной имитации (Эхо)
- VML – Verbal Motor Learning
- Обучение Интравербальных действий
Программы для развития речи. Обучение понимания речи, навыков социальной интеракции и визуального восприятия
- Понимание речи и навыки социальной интеракции.
- Процедуры для обучения навыкам понимания речи.
- Процедуры для обучения социальных навыков.
- Обучение навыкам визуального восприятия
Обобщение. Планирование и стратегии для применения
- Определение обобщения.
- Стратегии и техники обобщения.
- Поведенческий контраст.
Выбор целей и стратегий поведенческого вмешательства
- Выбор конечных и промежуточных целей.
- Социальная значимость.
- Определение краткосрочных целей
Тренинг и поддержка терапевтического персонала и родителей
- Определение обязанностей персонала и родителей
- Методы мониторинга действий персонала
- Методы обучения персонала
- Сотрудничество со специалистами разного профиля
