- Сертифицированный преподаватель Российской Ассоциации Психологического Консультирования
- действительный член ОППЛ (Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги)
- член Европейской Ассоциации Транзактного Анализа (ЕАТА)
- член Санкт-Петербургского Общества Транзактного Анализа (СОТА)
- член Европейской Ассоциации Консультантов (ЕАК)
Образование
- 1997 – 2003 Московский психолого-социальный институт. Специальность: «психология», специализация «клиническая психология»
- 2001 – 2009 Обучающая программа Европейской Ассоциации Транзактного Анализа по психотерапии.
- 2001 – 2006 Институт повышения квалификации ОППЛ Дополнительное образование по программе «Применение Транзактного Анализа в консультировании».
- 1999 – 2000 Московский психолого-Социальный Институт. Подготовка по курсу мастер - класса «Теория и практика психоанализа» под руководством д.фил.н., д.филологич.н, профессора П.С. Гуревича.
- 1998 – 1999 Санкт-Петербургский Государственный Университет. Профессиональная переподготовка по программе «Современные психолого–педагогические технологии коррекции поведения человека».
- 1997 – 2003 принимала участие в семинарах по холотропному дыханию и трансперсональной психотерапии; в семинарах «Сновидения и личностная мифология» д-ра Стэнли Крипнера в Институте Трансперсональной психологии. А также в семинарах по ребефингу (дыхательной терапии) под руководством Дэна Брулей.
Из опыта работы
- С 2001 года – частная практика. Индивидуальное консультирование и психотерапия.
- Декабрь 2004 г –Психологический Центр на белорусской, психолог-консультант.
- С 2007 года преподаватель Высшей Школы Социально-Управленческого консалтинга. Дисциплины: «Психологическое консультирование», «Консультирование пар и семейное консультирование», «Психосоматика».
- С 2007 года сотрудничаю с психологическим порталом «Психологический навигатор» как он-лайн консультант и автор статей.
Сфера научных интересов
Межличностные отношения и личность, свободная от эмоциональной зависимости; выработка стратегий развития личности, в том числе вопросы развития эмоционального интеллекта.
