Экспериментальная психология

Автор: доктор психологических наук, профессор Нагибина Н.Л.

Пояснительная записка

Цель курса:  

Дать сведения об основных понятиях и процедурах психологического эксперимента, осветить основные проблемы психологической науки применительно к экспериментальной психологии, ознакомить студентов с основными требованиями к планированию и проведению экспериментального исследования, обработке и обсуждению результатов.  Приобрести знания и навыки, позволяющие методологически корректно формулировать проблему и гипотезы исследования,  проводить экспериментальную процедуру, интерпретировать полученные результаты  исследования. Научить студента рецензировать экспериментальное исследование.

Задачи курса:

• Усвоение основных представлений об особенностях психологического эксперимента.
• Знание проблем экспериментального метода в психологии.
• Выработка навыков анализа психологического эксперимента.
• Выработка умения применять экспериментальный метод для решения исследовательских и прикладных задач.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Настоящий спецкурс предназначен для студентов 3-го курса (пятого семестра) факультета психологии, планирующих в дальнейшем работать исследователями и практическими психологами. Данный курс расширяет кругозор студента в сфере решения конкретных исследовательских задач,  а также дает необходимые знания для проведения самостоятельных исследований, включая курсовые и дипломную работы, для квалифицированного рецензирования экспериментальных исследований в области психологии, расширяет репертуар методов эмпирического исследования, которые он может использовать в будущей работе  для решения практических задач.

Требования к уровню освоения содержания курса

Понимание ключевых проблем экспериментальной науки. Знание разобранных в курсе принципов экспериментального метода в психологии, умение грамотно ставить проблему исследования, формулировать гипотезы, планировать эксперимент, подбирать методики и адекватный инструментарий,  обрабатывать и интерпретировать результаты исследования. Главный показатель освоения содержания курса: умение подбирать необходимые средства под задачи и делать правильные, агрументированные выводы при оценке полученных экспериментальных результатов.

Содержание курса

Разделы курс:

Теоретический раздел курса включает в себя темы 1-7. Он направлен на понимание основных теретических и практических проблем психологической диагностики и проведения экспериментального исследования. В теоретической части большое внимание уделено разделам, касающимся методологии науки, поиску новых путей развития экспериментальной психологии. Особые разделы курса посвящены проблемам исследования личности, способностей, общения, подчеркнута их сложность и многозначность.

Практический раздел курса включает в себя темы 8-10. Он направлен на освоение навыков и умений по созданию экспериментальных процедур: постановки проблемы, создания ситуации, планирования эксперимента, обработки и обобщения данных. Практическая цель курса - научить каждого студента ставить экспериментальную задачу, грамотно выдвигать и доказывать исследовательскую гипотезу. Семинарские и практические занятия предполагают проведение большого числа экспериментов в группе (практически по каждой из лекционных тем). Кроме того, большое внимание уделено индивидуальной научной работе студентов. По окончании курса, каждый из них должен представить собственную научную работу, соответствующую принятым в экспериментальной науке стандартам.

Раздел I. Методология экспериментального исследования в психологии

Тема 1. Методология науки

Основные принципы научного исследования. Логика научного вывода.Позитивизм и его ограничения. Отличие психологического эксперимента отестественнонаучного. Три способа познания в психологии. Субъективное познание. Объективное познание. Феноменологическое познание.

Эксперимент: наука или искусство. Роль творчества и знания в экспериментальном исследовании. Интуитивное и рациональное познание и их вклад в развитие науки. Поиск новых нестандартных решений - как основной двигатель в развитии науки.

Основные проблемы измерения психических свойств.  Специфика исследования психических свойств. Отличие психических свойств от физических и химических. Проблемы переноса парадигмы исследования свойств и характеристик в естественных науках на психологическую науку.

Мера изменчивости психических свойств и характеристик: внешние и внутренние условия. Введение понятия «меры изменчивости» применительно к психическим свойствам и характеристикам. Личностные и ситуативные показатели психических характеристик.  Изменчивость характеристик с возрастом, опытом, благоприятными и неблагоприятными условиями жизни. Исследование меры изменчивости таких характеристик как «уровень притязания», «уровень субъективного контроля», «уровень нравственного сознания» и других. 

Ограничения экспериментального метода. «Мощность» экспериментального метода. Объект исследования и «мощность» экспериментального метода. Использование экспериментального метода в исследованиях творчества и жизненного пути личности.

Тема 2. История экспериментального метода

Психологическое экспериментирование в рамках философской науки, искусствознания, медицины (Пифагор, Гиппократ, Леонардо до Винчи, Декарт). Роль физиков, химиков и физиологов в развитии экспериментального метода в психологической науке (Вебер, Фехнер, Гельмгольц). Первые лаборатории экспериментальной психологии. Особенности теоретических и методических подходов в

экспериментальной психологии Германии, Англии, Франции, Америке, России. Эксперимент и гештальтпсихология. Особенности экспериментальной психологии в бихевиоризме. Развитие экспериментальной науки в когнитивной психологии.

Тема 3. Алгоритм экспериментального исследования

Этап выбора и теоретического исследования изучаемой проблемы. Этап выбора методического подхода к изучению проблемы. Этап организации и планирования эксперимента. Этап проведения эксперимента. Этап обработки полученных результатов. Этап обсуждения полученных результатов. Этап оформления экспериментальной работы.

Тема 4. Психологическое измерение

Особенности измерений в психологии. Шкалы наименований: свойства вещей и свойства чисел. Шкалы порядка: свойства вещей и свойства чисел. Шкалы интервалов: свойства вещей и свойства чисел. Шкалы отношений: свойства вещей и свойства чисел. Корреляционное исследование. Корреляционная зависимость. Форма корреляционной связи (прямолинейная и криволинейная). Направление корреляционной связи (прямая, обратная). Сила корреляционной связи (сильная, средняя, умеренная, слабая, очень слабая). Математическая обработка данных (ранговая корреляция Спирмена, линейная корреляция Пирсона). Многомерное шкалирование. Дисперсионный анализ. Кластерный анализ. Факторный анализ.